Enseñanza y Aprendizaje Sobresalientes : Educación Especial
	Programas del Centro de Recursos para el Aprendizaje Programas Independientes Servicios de Educación Especial Declaración de la Filosofía Coordinadores de Educación Especial Educación Física Adaptada Especialistas en Tecnología de Apoyo Especialistas en Autismo / Capacitadores en STM Especialista en Control de la Conducta/Discapacidades Emocionales Especialistas en Transición a EVIT Especialista en EXCENT Especialista en Habilidades para la Vida Diaria Programa Preescolar (PANDA)

Declaración de la Filosofía

Los Servicios de Educación Especial en las Distrito Escolar Unificado de Scottsdale ofrecerán a los estudiantes discapacitados y a sus padres lo siguiente:

• Una educación pública gratuita apropiada para todos los estudiantes discapacitados matriculados en el Distrito
• Educación especial en un ambiente lo menos restrictivo. Se les brinda educación a los estudiantes con discapacidades junto con los no discapacitados hasta el punto que reúna apropiadamente las necesidades únicas de cada estudiante
• Una continuidad de servicios estará disponible para estudiantes matriculados en un programa de educación especial, incluyendo la participación en educación física, arte y música
• Se desarrolla un programa de educación individualizada para cada estudiante determinado que requiera necesidades especiales por parte de un equipo de personal relacionado, padres y estudiantes. El Programa de Educación Individualizada se revisará al menos anualmente en reuniones de equipo
• Se consulta a los padres del estudiante como parte del equipo de manera regular en relación con las necesidades del alumno
• Se mantienen registros de la educación del estudiante de acuerdo con el Acta de Educación de Individuos con Discapacidades y el Acta de Privacidad y Derechos de Educación para la Familia
• El desarrollo del personal incluye entrenamiento regular por parte de nuestro grupo de especialistas en desarrollo profesional excepcional que ofrece apoyo y formación durante todo el año.

Servicios de Educación Especial

La meta de Educación Especial es ayudar a los alumnos a que sean estudiantes independientes, enseñarles estrategias de aprendizaje para prepararlos a que tengan éxito en sus clases regulares y prepararlos para las experiencias de la escuela secundaria y postsecundaria. Esta meta se logra a través de una asociación conjunta entre el estudiante, el hogar y la escuela.

Profesionales bien entrenados en educación especial trabajan de forma efectiva con un amplio índice de estudiantes discapacitados por medio de planeamiento individualizado e instrucción especialmente diseñada.

Los especialistas que trabajan con nuestros estudiantes discapacitados incluyen maestros certificados de educación especial, psicólogos, patólogos del habla y lenguaje, terapeutas ocupacionales, terapeutas físicos, terapeutas en música, maestros especialistas, intérpretes del lenguaje de señas y paraeducadores entrenados para laborar con estudiantes que tienen al menos tres pero no menos de veinte años de edad y al menos una de las siguientes condiciones: autismo/desorden del espectro del autismo, discapacidad emocional, discapacidad auditiva, otros impedimentos de salud, una discapacidad específica de aprendizaje, retardo mental mediano, moderado o severo, discapacidades múltiples, discapacidades múltiples con discapacidad sensorial severa, discapacidad ortopédica, discapacidad del habla y lenguaje, daño cerebral traumático y discapacidad visual (atraso preescolar moderado, atraso preescolar del habla y lenguaje).

El Departamento de Educación Especial incluye profesionales especializados para trabajar con estudiantes que tienen discapacidades variadas y pudieran necesitar servicios afines. Servicios afines pueden incluir terapia ocupacional, terapia física, educación física adaptable y tecnología de apoyo. Los estudiantes deben cumplir con los requisitos para matricularse en el Programa de Educación Especial.

Los servicios de transición proporcionan metas útiles y organizadas que están diseñadas a ayudar a los estudiantes a pasar de la escuela intermedia a la escuela secundaria, y de la escuela secundaria a la educación postsecundaria o bien a la vida laboral o de adulto. Las leyes exigen que se tomen en cuenta servicios de transición para los estudiantes que reciben Educación Especial a los 16 años de edad y cada año después.

Para recibir los servicios de educación especial los estudiantes deben estar matriculados en su escuela de residencia en el Distrito Escolar de Scottsdale. Hay disponible consultoría por parte del maestro del estudiante y un equipo de estudio del niño.

Programas del Centro de Recursos para el Aprendizaje

El Centro de Recursos para el Aprendizaje (LRC) ofrece varios modelos de instrucción en grupos pequeños, apoyo, clases correctivas, supersivión y consulta de las clases de educación regular.

Enseñanza en Equipo puede tener lugar en todas las clases de educación regular que les brinda ayuda a los estudiantes de Educación Especial. Involucra un acuerdo entre maestros de educación regular y personal de educación especial para desarrollar lecciones y compartir las responsabilidades de instrucción

Consulta es un componente de todas las clases en la que los estudiantes de Educación Especial participan. Esto involucra la comunicación constante entre el maestro de educación especial y el maestro de la clase principal. Esta consulta puede conducir a modificaciones en la clase regular, aun cuando la enseñanza no tenga lugar allí.

Programas Independientes

Se proporcionan clases especiales a estudiantes que, debido a la severidad de su discapacidad, necesitan de un programa más intensivo de día completo. Las clases están limitadas en tamaño para permitir la flexibilidad al cumplir con las necesidades individuales. Estos estudiantes se incluyen en las instalaciones de educación regular siempre que sea apropiado. La decisiones para colocación respecto a los programas individuales las toman los equipos de IEP.

Coordinadores de Educación Especial