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Bienvenido a Nuestras Escuelas
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Edificios
Escolares
| Escuelas Primarias |
20 |
| Escuelas Intermedias |
7 |
| Escuelas Secundarias |
5 |
| Escuelas Alternativas |
1 |
| Total |
33 |
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Otros Detalles
- Fundado: 13 de julio de 1896
- Incorporado: Asociación Norcentral
Parte de Arriba
de la Página
Matrícula
Los padres deben matricular a sus hijos
en la oficina de la escuela. Los padres deben proporcionar
el certificado de nacimiento del niño, registro de
inmunizaciones y una vertificación de residencia (un
recibo de servicios públicos que incluya el nombre
y la dirección) y , si es posible, un registro de calificaciones
reciente.El Distrito les ofrece pruebas de reconocimiento para ingreso temprano a niños que cumplen cinco años de edad (para el grado preescolar) o seis años de edad (para el primer grado) a finales del diciembre. Para solicitar la prueba de reconocimiento, por favor comuníquese con el Departamento de Escuelas Comunitarias al 480-484-6102.
Inmunizaciones
La ley de Arizona les exige prueba documentada
de inmunización en contra de ciertas enfermedades infantiles
a los estudiantes que ingresan en las escuelas de Arizona
por primera vez. Con algunas excepciones, los estudiantes
que dependan de este requisito y les falte la prueba documentada
pueden matricularse, pero no asistir a clases hasta que proporcione
tal prueba. Si su hijo entra en una escuela de Arizona por
primera vez, por favor obtenga en la escuela una lista detallada
de las inmunizaciones requeridas.
Matriculación
Abierta
Para una información más
completa, haga clic en el enlace sobre la matriculación
abierta que aparece arriba.
Los padres pueden solicitar que sus hijos
asistan a una escuela fuera del área de asistencia
en la cual residen. Las solicitudes para matriculación
abierta se aprueban si: (1) si hay espacio en la escuela que
lo recibe; (2) los padres acuerdan proporcionar el transporte.
Los formularios para la matriculación abierta están
disponibles a comienzos de diciembre. La fecha límite
para presentar estas solicitudes es el 1ro de febrero.
Código
Uniforme de Conducta del Estudiante
A cada estudiante se le proporciona una
copia del Código
Uniforme de Conducta del Estudiante al inicio del año
escolar al momento de la matrícula. El Código
Uniforme está diseñado para ofrecerles a los
estudiantes, padres y personal un esbozo completo de los derechos
del estudiante y las expectativas sobre el comportamiento.
Estas expectativas, junto con la declaración de la
misión y filosofía del Distrito, nos ayudarán
a seguir proporcionándoles la más alta calidad
educativa posible a los niños de Scottsdale.
Deportes
El Distrito le ofrece al estudiante una
amplia variedad de oportunidades de participar en equipos
deportivos a los niveles de la escuela intermedia y la escuela
secundaria. Las escuelas intermedias del Distrito ofrecen
cuatro tipos de deportes tanto para niños como para
niñas, y equipos en los niveles de 7mo y 8vo grados.
Las escuelas secundarias del Distrito ofrecen 10 tipos de
deportes para los jóvenes, y muchos deportes tienen
equipos conformados por novatos, avanzados y profesionales.
El Distrito es un miembro de la Asociación Interescolástica
de Arizona y las escuelas secundarias forman parte tanto en
el congreso 5A como del 4A. Para información concerniente
a deportes específicos, normas deportivas, eligibilidad
y requisitos de participación, por favor comuníquese
con el departamento de deportes de su escuela local.
Participación
de los Padres
El Distrito anima la participación
de los padres tanto a nivel del Distrito como en las escuelas.
Hay grupos de padres activos en todas las escuelas. El Concejo
de Padres es una organización que promueve comunicación
entre los grupos de padres representantes y anima la cooperación
en asuntos de interés mutuo.
Participación
de la Comunidad
Se anima a los miembros de la comunidad
a que se ofrezcan de voluntarios en las escuelas del Distrito.
Para más información sobre diferentes programas
para voluntarios disponibles, por favor llame a la oficina
del Distrito al 480-484-6100.
Toma de
Decisiones Compartidas a Nivel Escolar
Toma de decisiones compartidas en la escuela
es una combinación de administración y planificación
escolar y toma de decisión en colaboración.
Administración y planificación escolar es el
proceso por medio del cual se toman decisiones a niveles lo
más próximo al asunto que se trata. La toma
de decisión en colaboración es el proceso por
medio del cual los individuos afectados por decisiones y responsables
de llevar a cabo las decisiones comparten la toma de decisiones.
Por lo tanto, la toma de decisión compartida a nivel
escolar es un proceso que abarca a las personas afectadas
por decisiones significativas y que participan en la toma
de tales decisiones.
¿Qué
Hacer Sobre Preguntas Específicas?
Si tiene una pregunta sobre la experiencia
de su hijo en la escuela, el miembro del personal más
cercano a la situación (el maestro o el director) es
la persona más apropiada para que pueda ayudarlo. He
aquí en dónde debe comenzar:
- La persona más conveniente para ayudarlo es el
maestro de su hijo. Vaya a la oficina de la escuela o pida
una cita para hablar con el maestro...
- Si el maestro no responde a sus preguntas por completo,
puede pedir una cita para charlas con el director. Usted
y el director pueden decidir concertar una reunión
con el maestro y, si fuera necesario, con su hijo.
- Si todavía no le responden sus preguntas, el director
puede remitirlo a la oficina del Distrito para que lo ayuden.
Programas para
Después de la Escuela
Muchas de las escuelas primarias del Distrito
ofrecen algún tipo de programa para después
de la escuela en el mismo campus. Los padres deben consultar
con la escuela primaria local para programas específicos
disponibles.
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Plan de Estudios
de la Escuela Primaria
Cada escuela primaria en el Distrito Escolar
Unificado de Scottsdale les ofrece a los estudiantes un programa
académico desafiante así como oportunidades
para el desarrollo de habilidades sociales y de liderazgo.
Los estudiantes aprenden y aplican habilidades académicas
básicas en Artes del Lenguaje, Matemáticas,
Ciencias, Salud y Estudios Sociales. Además participan
en clases de Educación Física, Arte y Música
cada semana, y al comenzar el cuarto grado, tienen la oportunidad
de participar en clases de Banda y Orquesta.
Plan de Estudios
de la Escuela Intermedia
El programa de la escuela intermedia está
diseñado para cumplir con las necesidades académicas,
sociales y emocionales del joven adolescente. Esta filosofía
escolar se demuestra por medio de las oportunidades de aprendizaje
en cada escuela. Hay un Plan de Estudios disponible a petición
para el estudiante en que se describe una amplia variedad
de oportunidades.
Plan de
Estudios de la Escuela Secundaria
Las escuelas secundarias ofrecen un programa
educativo que incluye: cursos avanzados y de honores; asignaturas
comprensivas de Inglés, Matemáticas, Ciencias,
Estudios Sociales y Historia; Idiomas Extranjeros; Educación
en Computación; Bellas Artes; Educación Física;
Tecnología Industrial; Economía Doméstica;
Clases sobre Empresas.
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Educación
Especial
El Departamento de Educación Especial
incluye profesionales especializados para trabajar con estudiantes
que tienen discapacidades variadas y pudieran necesitar servicios
afines. Servicios afines pueden incluir terapia ocupacional,
terapia física, educación física adaptada
y tecnología de apoyo. Los estudiantes deben cumplir
con los requisitos para matricularse en el Programa de Educación
Especial.
La meta de Educación Especial es
ayudar a los alumnos a que sean estudiantes independientes,
enseñarles estrategias de aprendizaje para prepararlos
a que tengan éxito en sus clases regulares y prepararlos
para las experiencias de la escuela secundaria y postsecundaria.
Esta meta se logrará a través de una sociedad
entre el estudiante, el hogar y la escuela.
Los servicios de transición proporcionan
metas útiles y organizadas que están diseñadas
a ayudar a los estudiantes a pasar de la escuela intermedia
a la escuela secundaria, y de la escuela secundaria a la educación
postsecundaria o bien a la vida laboral o de adulto. Las leyes
exigen que se tomen en cuenta servicios de transición
para los estudiantes que reciben Educación Especial
a los 16 años de edad y cada año después.
Programa
del Centro de Recursos para el Aprendizaje
El Centro de Recursos para el Aprendizaje
(LRC) ofrece varios modelos de instrucción en grupos
pequeños, apoyo, clases correctivas, supersivión
y consulta de las clases de educación regular.
Enseñanza en Equipo puede
tener lugar en todas las clases de educación regular
que les brinda a ayuda a los estudiantes de Educación
Especial. Involucra un acuerdo entre maestros de educación
regular y personal de educación especial para desarrollar
lecciones y compartir las responsabilidades de instrucción
Consulta es un componente de todas
las clases en la que los estudiantes de Educación Especial
participan. Esto involucra la comunicación constante
entre el maestro de educación especial y el maestro
de la clase principal. Esta consulta puede conducir a modificaciones
en la clase regular, aun cuando la enseñanza no tenga
lugar allí.
Programa
Independiente
Se proporcionan clases especiales a estudiantes
que, debido a la severidad de su discapacidad, necesitan de
un programa más intensivo de día completo. Las
clases están limitadas en tamaño para permitir
la flexibilidad al cumplir con las necesidades individuales.
Estos estudiantes se incluyen en las instalaciones de educación
regular siempre que sea apropiado.
Programa
del Centro de Habilidades para la Vida
Centro de Habilidades para la Vida (LSC)
es un programa variado para los estudiantes de la escuela
intermedia con discapacidades considerables. Está diseñado
para cumplir con las necesidades educativas individuales de
los estudiantes cuyo desempeño está considerablesmente
por debajo del nivel de grado.
El plan de estudios de LSC se concentra
en materias académicas funcionales, entrenamiento vocacional
e habilidadea para la vida independiente, incluyendo habilidades
recreativas/de tiempo libre. Las comunidades escolares y locales
se usan como como salón de clase para enseñarles
a los estudiantes las habilidades necesarias para que sean
miembros productivos que contribuyan dentro de la comunidad
en general.
Programa
de Estudios de Inmersión en Inglés
El Programa de Estudios de Inmersión
en Inglés está disponible para ayudar a los
estudiantes que están aprendiendo a hablar, leer y
escribir el idioma inglés. Maestros específicamente
entrenados, para trabajar con estudiantes que están
aprendiendo inglés, proporcionan los servicios en todas
las escuelas del SUSD.
Programa
de Estudiantes Superdotados, Honores, Bachillerato Internacional
y Programas de Cursos Avanzados
Se evalúa a los estudiantes de escuelas
primarias e intermedias con una habilidad académica
elevada para su participación en el programa de superdotados
del Distrito. El programa de superdotados está diseñado
para proporcionar profundidad y amplitud en las competencias
a nivel de grado. Además el programa pone énfasis
en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo
y habilidades de razonamiento.
Los estudiantes de las escuelas secundarias
participan en el programa de honores, de Bachillerato Internacional
y cursos avanzados (AP) en los departamentos académicos.
La colocación se determina en la escuela secundaria
de acuerdo con los criterios de los departamentos.
Psicólogos
Los psicólogos escolares tienen un
entrenamiento especializado tanto en psicología como
en educación. Emplean su entrenamiento y habilidades
para trabajar en equipo con los educadores, padres y otros
profesionales de la salud mental con el fin de asegurar que
cada niño aprenda en una ambiente seguro, saludable
y solidario. Los psicólogos de las escuelas comprenden
los sistemas escolares, la enseñanza efectiva y el
aprendizaje exitoso. Los niños de hoy día enfrentan
más retos que nunca antes. Los psicólogos escolares
pueden proporcionar las soluciones para los problemas del
mañana por medio de acciones serias y positivas hoy.
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 El
Distrito Escolar Unificado de Scottsdale ha sido seleccionado
por el SchoolMatch para el Décimo Primer Sistema Escolar
Anual del 2002 LO QUE LOS PADRES QUIEREN RECONOCER.
SchoolMatch del Public Priority Systems,
Inc. es una compañía de servicio de investigación
y base de datos que recopila, revisa, integra, procesa y administra
información acerca de escuelas primarias y secundarias
públicas y privadas.
Los criterios que se usan para otorgar un
reconocimiento incluyen:
- competitivos en los resultados de los exámenes
académicos y que sean académicamente sólidos,
pero no tan rigurosos como para intimidar a sus hijos
- acreditados
- reconocidos por excelencia por parte de una fundación
nacional o por parte del Departamento de Educación
de EE.UU.
- competitivos en los salarios de los maestros
- por encima del promedio en gastos de instrucción
sobre un percentil de base nacional
- por encima del promedio en gastos para servicios de biblioteca/medios
de comunicación sobre un percentil de base nacional
- conocido por salones de clase de tamaño pequeño
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Además de la información anterior,
la Información para los Recién Llegados consiste
de documentos que se encuentran en los siguientes enlaces
en todo el sitio de la Internet del Distrito:
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